课堂传真•新闻传播学学术写作课第七讲 | 张毓强：新闻传播主要学术期刊审稿工作漫谈

6月15日，新闻传播专业博士生必修课“新闻传播学学术论文写作”第七讲在48号楼B603开讲。中国传媒大学出版社副社长张毓强老师以“新闻传播主要学术期刊审稿工作漫谈”为主题进行分享，全校多个学院的近百名研究生参与了课程。

张毓强老师首先对新闻传播相关学术期刊从收录情况、主办单位、刊印周期等多个维度进行了讲解，帮助大家对南大核心期刊、北大中文核心期刊形成了基本的认识，并详细分析了不同期刊的特点，为同学们投稿时选择合适的刊物提供了参考。

图：课程第七讲主讲人张毓强

在课程的第二部分，张毓强老师对学术期刊审稿人的角色与定位进行了讲解。结合自己的学习和工作经历，详细介绍了学术生产者、审稿人、编辑等角色的职责，并结合学术期刊编辑的实践工作，深度阐释了三者之间的关系。

课程的第三部分为“审稿流程及其主要关注”。学术期刊的审稿流程分为前期筛稿、匿名审稿和集体审稿三个阶段。张老师首先从规范性审读的角度介绍了学术期刊筛稿的关注点，强调稿件的标题要有新意，聚合于学术热点、实践热点、新理论视野、新实践观察、新政策要求。

其次，向大家详细介绍了匿名评审机制，结合具体案例提示大家在期刊论文写作中注意明确问题意识、基本概念准确、理论范式适用于问题、逻辑自洽、经验性材料丰富完整等。集体审稿即编辑综合考虑所有稿件的对比情况、确定刊发的稿件的环节。在这一环节中，编辑需要综合考虑多种因素，强调多编辑的立体化视角。

在课程的最后，张毓强老师向大家介绍了新闻传播研究话题的变化。目前新闻传播核心期刊的竞争日趋激烈，基于中国现实的问题意识强化，回归主流是期刊文章的总体态势。在质与量的关系中呈现“控制量，提升质”的趋势；青年作者群体竞争日趋激烈。张毓强老师建议大家重视“学术社区的进入与学术发表的完成”这一议题，提出如下建议：在学习和写作方面，要打牢理论和概念的根基，学会实践观察的技巧，积累丰富的生活经验，夯实文字表述的基础，践行勤奋的学术写作；在学术实践方面，要进入导师的学术研究，走上学术会议的讲台，关注学术网络变化，通过参加讲习班、研修班、工作坊、读书会，进入学术共同体，形成学术影响力，建构学术自我。

图文：黄馨茹

改稿：王锐

编辑：杨岚