我院杨丽莉老师荣获“明星辅导员”称号

我院杨丽莉老师荣获“明星辅导员”称号

传播研究院辅导员杨丽莉老师获评中国传媒大学2021年度“明星辅导员”荣誉称号！

杨丽莉，中共党员，本硕博均毕业于中国传媒大学，2015年入职，六年来一直担任传播研究院辅导员。

杨丽莉老师负责传播研究院研究生会和分团委的全部工作以及学院的疫情防控，其指导的《在疫情防控中展现传者、学者、师者担当》作品获得了教育部2020年度“读懂中国”活动优秀征文奖，所带班级的博士党支部在学校“读百年党史 守传媒初心”基层党支部建设展示交流会中荣获“特色党支部”。

因为被一线报道非典疫情的事迹所感动，杨丽莉老师决心从事新闻事业，于是高考填志愿时毅然决然地报考了中国传媒大学。来校报到那天，校园里一直回响着校歌——《年轻的白杨》。她的记忆瞬时被拉回到小学四年级，班主任到京进修，回到学校后作为音乐老师的他教学生们唱了一首歌。虽然不知道歌曲出从何处，但是觉得非常动听。直到报到这天听到校歌，她才知道原来就是我校校歌，感觉这就是注定的缘分。

本科毕业，杨丽莉老师继续在我校读研，博士毕业后直接留校工作。踏入辅导员岗位之初，她的心情较为复杂：非常欣喜，自己本身很喜欢跟学生打交道，喜欢学生身上的活力四射；非常担忧，作为一名职场新人，如何更快地适应这份工作；非常期待，作为辅导员和班主任，期待毕业那一刻每一位学生都能够有所收获。

传播研究院只有研究生，没有本科生。杨丽莉老师在工作中思考发现：研究生的管理与本科生有着很大的不同。研究生基本的价值观、人生观和世界观已经形成，无论是对事还是对人都有自己的判断，独立思考的能力较强，因此需要花费更多的时间去沟通交流。

快乐主导，增识长智

工作以来，杨丽莉老师始终坚持“以学生为本”的工作理念，将学生思政教育与知识教育相结合，以提高学生的综合素质为重点。作为过来人，她也清楚地知道兴趣是最好的导师，让学生在学习与读书的过程中，感受到快乐，为此她与每一级所带的博士班级共同发起了读书分享会。有时也会就当下热议话题，开展小组讨论；有时会根据现阶段的学习要求，组织开题、综合考试和文献梳理等方面的专项研讨会。

2020年，以“书香中国”大学生读书节活动为契机，她与所带的20级博士班学生干部共同策划并组织了“传播快乐”系列读书会，共组织5期，培养学生的文献阅读能力，与专业学习对接，与学生的社会实践对接，落实好廖书记“好好做个读书人”的要求。读书分享会紧跟时代需求，充分发挥研究生的学术优势，搭建常态化的分享机制，让学生在专业学习之外，有了更加轻松的读书交流方式，不断提升学术视野和学术能力，同时还会深刻体会到读书的快乐。

 △传播快乐系列读书会

积极引导，丰富生活

为引导学生树立热爱劳动，尊重劳动的意识。杨丽莉老师以“光盘行动”为切入口，21年11月12日，她组织学生代表参加“制止餐饮浪费 培养节约习惯”育人服务——走进朝阳消防救援支队。此行参加的教师和学生代表发挥专业优势，帮助特勤站制作“光盘行动”小视频、H5动态页面、微信图文推送和网页等。

通过这次活动，学生们切身感受到“蓝朋友” 们是新时代知重负重，攻坚克难的最美劳动者。

 △ “光盘行动”连接奥运村特勤站

（右4为杨丽莉老师）

教学相长，亦师亦友

都说教学相长，确实如此。

作为2015级博士班级的班主任，杨丽莉老师和学生们从相识到相知，亦师亦友。在日常工作中，她为他们提供帮助；在生活中，他们就是朋友的关系。她打破了学生们对博士研究生的刻板印象——只知道闷在图书馆看书写论文，事实上博士研究生也可以兼顾读书与生活。

杨丽莉老师所带的每一级博士班，基本都会组织春夏秋冬四季游，有自己的生日趴……这份美好的经历，不仅给学生的学习生涯增添浓重的色彩，同时也是她人生的宝贵财富。

 △班级文化衫合影

（后排右6为杨丽莉老师）

杨丽莉老师表示：“现阶段的硕士研究生多是90后，零星也有几个00后。这一代孩子与作为80后的我之间存在年龄差，而且年龄差会越来越大。”

她一直在思索，如何缩短因年龄差而产生的与他们的距离感。传播研究院女生较多，女生相对来说在情感上更为丰富细腻，每每有学生在办公室值班或是来办公室办理事情时，她都会与同学们分享小零食或者讨论热点话题，在拉近距离中与同学们进行情感交流。

就像同学们对她的评价一样，她喜欢分享，也觉得分享不仅能够让对方快乐，同时自己也会非常开心。

 △2015年9月，博士入学大合照

（前排右7为杨丽莉老师）

杨丽莉老师刚入职时，学生经常问她：“博士毕业还通过了司法考试，做辅导员是不是有点亏？”现在依然也有和她熟识的学生这么问，她的答案一直没有变，“我觉得挺快乐的，虽然工作有时候挺繁琐的，经常加班，但整体的工作氛围很好，领导、同事和同学们给了我很多温暖，我也很愿意把自己的温暖传递给他们。而且通过跟学生们的交流，我自己也收获很多，比如一些网络流行语的意思，比如一些工具使用的便捷方式等。”

杨丽莉老师遇见过考前紧张半夜给发信息寻求鼓励的学生，她通过几句加油打气的话让学生消除了紧张；遇见过家里突发变故的学生，她的关心和照顾让她感受到了温暖；遇见过家境不佳的学生，她的“偶然”资助能够缓解她的一点经济压力；也遇见过性格毛躁的学生，她希望通过“深刻批评”帮助他改掉多年积习……

 “你的每一份用心付出，都会在不同程度不同领域让学生有所启发或者有所收获，这就是辅导员这份职业带给我的获得感和幸福感。”杨丽莉老师说，自己的工作可能不像授课教师那样能够直接体现在学生的专业知识和能力提升方面，但是每当逢年过节收到学生真诚的祝福时，她会非常开心和幸福。如果可以像星辰一样，给学生前行的道路带来光亮，那么所有的努力和付出都是值得的。

对于辅导员的工作，杨丽莉老师这样说：

非常庆幸加入到传播研究院这个大家庭，正是在这样友爱的氛围中，让我能够开心地工作，而且能够工作得开心。

将自己的快乐传播出去，让周围的学生感同身受。传播快乐，就会收获幸福！

学生眼中的杨丽莉老师

张珊

2015级传播学硕士

我还是习惯称杨老师为丽莉姐，这也不难看出她和我们学生之间亦师亦友的关系。

作为硕博士的辅导员，她会以尊重每个学生为前提进行沟通和交流，既能保证工作到位，也能拉近我们之间的距离。即使毕业离开校园，丽莉姐依旧是我们的大姐姐和好朋友。

孙浩

2016级传播学博士

丽莉老师不仅对在校生时刻关注，对毕业生也始终兼顾着一种责任。

有一次，一位毕业生因为自己的报到证信息填写错误，导致毕业信息不对等。她接到这位学生的求助后奔跑于校园各部门之间，签字、求证、盖章、开证明、邮寄、电话回访等一系列工作用了仅一天的时间，帮助该学生顺利入职。

贾文斌

2017级传播学硕士，现2020级传播博士研究生

和丽莉老师认识已经第五年了，她平时为人非常和蔼、没有架子，她会找到班里每位同学交流谈心，了解大家在学习生活中遇到的困难和心结，并帮助大家妥善解决。

陶凯伦

2018级传播学硕士

由于我做兼职辅导员，和丽莉姐接触的时间很多。我眼中的丽莉姐是一个温暖知心的大姐姐。

18年组织我们去国家博物馆参观庆祝改革开放四十周年大型展览时，丽莉姐贴心地考虑我们的休息时间，规避地铁的早高峰。从前往国博到返回学校，丽莉姐一直悉心叮嘱我们注意参观秩序。毕业时，学院安排丽莉姐负责我们的毕业礼品。丽莉姐会征求大家的意见，既要给大家好看的也要实用的。

在她的眼中，学生的事没有小事。

唐钰龙

2019级传播学博士研究生

杨老师有热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师，是团结集体的有力助推者。与学生相处的过程中，她温和开朗，耐心细致，随和贴心，是我们值得信任的好朋友。在工作中，她兢兢业业，勤勤恳恳，尽职尽责，即使不在工作时间，她也尽心为同学们排忧解难。

杨老师是我们学生心中最美辅导员，细无声地滋润着每一个学生的心田，有幸在学生时代与杨老师同行。

韩旭

2020级传播学博士研究生

杨老师会通过自身的专业知识，工作和生活经验，努力为学生排忧解难，跟杨老师聊天，既能获得思想上的提升，又能获得专业的意见来解决问题，更能感受到老师像家人一样温暖的关心和鼓励。杨老师亦师、亦友、亦家人。感谢杨老师的付出，让我们在求学的日子里，可以信任、可以依靠、可以倾诉，可以无忧无虑。

王天瑞

2021级博士研究生

第一次见到杨丽莉老师是我的开学报到第一天，我一个人拖着一大堆行李来到传播研究院，尽管我工作多年再次入学深造十分开心，但面对全新的环境仍有些不知所措。杨老师似乎看出了我的不安，在帮我办完入学手续之后，主动和我聊天，事无巨细地向我介绍了学校学习和生活中一些注意问题以及学院的基本情况，充满了亲切和关怀，一来一往和我聊了很多。话末，杨老师对我说：“有事没事来找我聊天哦。”杨老师像老友一样的邀请让我内心的忐忑瞬间消散。

可以说，杨老师给我的感觉就是我对中传的一印象：温暖，有爱。

编辑 | 刘佳婧 林雅璇

统筹 | 林雅璇 刘嫒蓉

指导老师 | 王同媛