2026年6月10日下午，信息传播学院在中传学术中心V01报告厅隆重举行2026届毕业典礼。信息传播学院党委书记付长海，院长、党委副书记李舒，党委副书记赵丹，副院长李继东，副院长张磊，组织员汪立宝，以及教师代表和毕业班班主任出席典礼，与全体毕业生共同见证这一重要时刻。本次典礼由学院党委书记付长海主持。他代表学院向每一位毕业生致以热烈祝贺，向一路以来关心、培养同学们的导师，向始终支持、鼓励同学们的家人表示衷心感谢。在庄严的国歌声中，信息传播学院2026届研究生毕业典礼正式开始。现场师生齐唱国歌李舒院长致辞李舒院长在致辞中为毕业生们送上三点嘱托：第一，坚守初心，做有立场、有风骨的传播者；第二，拥抱变革，做立主体、驭技术的开拓者；第三，胸怀家国，做有担当、有作为的建设者。2026届的同学们见证了信息传播学院的诞生，新院徽以中国古代神话中的“青鸟”为原型，象征信使，承载着中国古人沟通天人、跨越时空的想象，也寄托着学院对毕业生“青鸟启航”的期许。李舒院长致辞教师代表薛宝琴副教授发言教师代表薛宝琴副教授为毕业生送上温情而真挚的毕业赠言。她回忆同学们从初入校园时的懵懂与忐忑，到如今穿上学位服、从容走

5月29日，信息传播学院二级心理工作站传播心坊在白杨大集举办“情绪解压——非遗锡纸画”体验活动。本次活动以非遗锡纸画手工创作为载体，将非遗文化体验、艺术疗愈与情绪疏导深度融合，引导同学们在沉浸式手作中舒缓心情、释放情绪，以艺术之美为心灵充电。活动海报进入“温暖手作·锡纸成画”核心体验环节后，同学们沿着模具轮廓细心涂胶、轻覆锡箔、缓缓按压、仔细修整，在一贴一揭、一压一修的动作中，注意力回归当下，外界纷扰渐渐褪去。银色锡箔在指尖成型，在光影下流转出温润光泽，原本平面的图案逐渐变得立体生动。大家沉浸在手工创作的节奏里梳理情绪、安顿内心，在专注中实现情绪自愈。现场氛围轻松温暖，同学们相互交流、彼此协助，在互助陪伴中增进情感联结，让心理支持在互动中自然发生。锡纸画作品此次活动是信息传播学院深化心理健康教育、创新“传播心坊”育人形式的重要实践。活动以手工疗愈为切入点，把非遗文化转化为心理健康教育的生动载体，让同学们在动手、静心、创作、分享的完整过程中有效纾解压力、调节情绪、提升心理韧性。参与同学纷纷表示，活动形式新颖、过程治愈，在忙碌的学习生活中收获了一段放松身心、连接自我与同伴的温暖时光，既完成

5月26日晚，中国传媒大学“以声聚力 乘势启新”2026校级合唱比赛暨五四表彰大会在中传礼堂隆重举行。信息传播学院合唱团带来曲目《旅行者一号》，以“小小火车”奔赴远方的轻快旋律，唱出信传学子的青春希望，在本次比赛中荣获三等奖。

为深入推进全民阅读推广工作，落实学校与学院书香校园建设相关部署，营造勤学善思、品读经典的优良学风氛围，24、25级专硕班于4月20日至4月30日联合举办读书周书评征集活动。活动发起后，同学们积极响应，静心品读，踊跃投稿，以文字感悟书香魅力。

5月14日至15日，中国传媒大学第四十四届运动会火热启幕。信息传播学院师生代表队意气风发、同心协力，以昂扬姿态奔赴赛场，用活力与热爱书写属于信传人的精彩篇章。

五一劳动节来临之际，为深入贯彻学校“耕读悟书香，劳动润心田”主题实践活动要求，大力弘扬劳模精神、劳动精神与工匠精神，信息传播学院依托自身专业特色与传播优势，结合春季读书周及五一假期契机，特组织开展“致敬劳动者·耕养新绿”系列主题实践活动之“镜头致敬劳动者”影像征集活动。活动号召全体学子以青春视角聚焦身边一线劳动者，用影像定格坚守身影、礼赞平凡奉献，同时合理借助AI工具赋能创作，在实践中感悟劳动价值、厚植家国情怀。

吴一炜是信息传播学院2024级编辑出版学硕士研究生。凭借对学术的热爱和追求，他在今年中国传媒大学青年五四奖章评选中荣获“奋斗青年”称号。

为丰富学生精神文化生活，营造勤学善思、笃行致远的书香氛围，切实提升青年学子思想素养与专业能力，读书周期间我院各团支部积极响应，有序开展“书香润青春，阅见新世界”读书活动。同学们结合红色经典、专业著作、人文书籍开展深度阅读，通过撰写读后感、举办分享会、创作新媒体作品等多种形式，在书香浸润中沉淀思想、赋能成长。

为深入落实中国传媒大学大学生体质提升专项行动方案要求，践行“健康第一”教育理念，丰富校园体育文化、推进“一院一品”建设，2026年4月17日上午，信息传播学院本科班在学校大操场顺利开展“趣动青春·悦享健康”主题趣味运动会。本次活动由班级班委精心策划组织，本科班班主任李琳熙老师负责，本科班同学共同参与，在轻松协作的氛围中圆满完成各项环节。

12月26日下午，信息传播学院2025级跨文化传播硕士班在学院120教室举办了心理健康主题班会活动。此次活动以“放松身心、凝聚共识、共筑暖心集体”为主题，为同学们搭建了释放压力、展现自我的平台，通过互动交流筑牢班级团结根基，以心理关怀赋能班级共同体建设。